ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ БАС В РАЗНЫХ ОТРОСЛЯХ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ БАС В РАЗНЫХ
ОТРОСЛЯХ
Программа «Беспилотные авиационные системы» (далее – Программа),
рассчитана на обучающихся в возрасте 12 – 17 лет, срок реализации
программы 1 учебный год. Программа предполагает развитие обучающихся в
области моделирования, программирования, пилотирования, а также
направлена на формирование знаний и навыков, необходимых для работы с
беспилотными авиационными системами, способствует развитию инженерно
– конструкторского мышления. Программа «Беспилотные авиационные
системы» разработана с учётом возрастных особенностей и интересов целевой
аудитории обучающихся. Программа является авторской и составлена для
организации дополнительной деятельности на базе основного общего,
среднего общего образования и ориентирована на обучающихся,
проявляющих интересы и склонности в области информатики, математики,
физики, технологии, основ безопасности жизнедеятельности и авиации.
Нормативные основания для разработки программы:
‒ Федеральный закон от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации»;
‒ Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204«О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской
Федерации на период до 2024 года»; Распоряжение Правительства РФ от
21.06.2023 № № 1630–р «Об утверждении Стратегии развития беспилотной
авиации Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до
2035 года и плана мероприятий по ее реализации»;
‒ Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678–р «Об
утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и
признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2024
№1726-р»;
‒ Постановление Главного государственного санитарного врача РФ
от28.09.2020 №28 «Об утверждении СП 2.4.3648–20 «Санитарно–
эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
‒ Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
27.07.2022№ 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным
программам».
Направленность программы – техническая.
Актуальность программы.
В соответствии с утвержденной от 21 июня 2023 № 1630–р
Правительством Российской Федерации Стратегией развития беспилотной
авиации на период до 2030 года и на перспективу до 2035 года, в ближайшие
шесть с половиной лет в России должна появиться новая отрасль экономики,
связанная с производством и использованием гражданских беспилотных
аппаратов. Данная Программа в рамках федерального проекта «Кадры для
беспилотных авиационных систем» национального проекта «Беспилотные
авиационные системы» обеспечивает обучающимся возможность освоить
знания в области беспилотных летательных аппаратов, навыки
программирования, моделирования и пилотирования, которые в настоящее
время являются востребованными.
Концепция Программы оказывает влияние на расширение
дополнительного образования обучающихся, реализацию молодежной
политики и создание системы подготовки специалистов в области разработки,
производства и эксплуатации беспилотных авиационных систем, а также
контроль за уровнем квалификации таких специалистов. При реализации
проекта большое внимание уделяется привлечению обучающихся
образовательных учреждений к участию в программах по беспилотным
авиационным системам. Таким образом, возможно усилить технологический
потенциал для обеспечения безопасности страны, повышения эффективности
экономики и улучшения качества жизни граждан. В итоге в России должна
возникнуть новая экономическая отрасль, связанная с разработкой и
использованием гражданских беспилотных аппаратов.
Новизна этой программы заключается в интеграции современных и
инновационных достижений в области малой беспилотной авиации, а также
использовании цифровых технологий, включая цифровой образовательный
контент.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШИРОКИЕ
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ БАС В РАЗНЫХ ОТРОСЛЯХ
Программы дополнительного образования предполагает формирование
и развитие профессиональной ориентации обучающегося, развитие
интеллектуальных способностей и познавательного интереса к беспилотным
авиационным системам.

МЕСТО КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШИРОКИЕ
ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ БАС В РАЗНЫХ ОТРОСЛЯХ В
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЕ
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа № 112
Группа из 12 человек, 2 раза в неделю по 2 часа (4 часа в неделю,16 часов
в месяц, 144 часа в год); 1 академический час 45 минут, перемена 15 мину
ФОРМЫ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ БАС В
РАЗНЫХ ОТРОСЛЯХ
Одним из ключевых методов является проектно–ориентированное
обучение, которое позволяет обучающимся принимать активное участие в
разработке и реализации реальных проектов, связанных с использованием
БАС. Этот метод способствует углублению знаний, развитию творческого
мышления и навыков командной работы;
‒ интерактивные методы обучения, такие как симуляции и
виртуальные лаборатории, играют важную роль в подготовке специалистов
по БАС. Специальные программные комплексы позволяют моделировать
различные сценарии полета дронов, анализировать поведение аппаратов в
сложных условиях и проводить эксперименты без риска повреждения
дорогостоящей техники;
‒ практические занятия, где обучающиеся могут непосредственно
управлять беспилотными авиационными системами, являются неотъемлемой
частью учебного процесса. Эти занятия позволяют отработать навыки
управления дроном, оценить его поведение в различных ситуациях и
усовершенствовать технику пилотирования;
‒ теоретические лекции и семинарские занятия, направленные на
изучение основ беспилотных авиационных систем, принципов полета и
управления, технического устройства и аспектов применения БАС в
различных отраслях;
‒ соревновательный метод – это способ выполнения практических
упражнений в форме соревнований. Сущность метода заключается в
использовании соревнований в качестве средства повышения уровня
подготовленности обучающихся.
Формами организации занятий являются групповая (теоретическая
часть) и индивидуально – групповая (практическая часть).

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ШИРОКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ БАС В РАЗНЫХ
ОТРОСЛЯХ
Базовый уровень освоения
Модуль №1. «Основы беспилотных авиационных систем (БАС):
архитектура БАС».
Тема 1. Вводное занятие. Техника безопасности.
Лекция: Инструктаж по технике безопасности. Техника безопасности.
Правила поведения в помещении, где проводятся занятия.
Тема 2. Теоретические основы БАС.
Лекция: Знакомство с беспилотными авиационными системами (БАС).
Определение Беспилотной Авиационной Системы (БАС).
Тема 3. Архитектура БАС.
Лекция: Значение архитектуры для эффективного функционирования и
управления БАС. Компоненты БАС самолётного типа.
Тема 4. Значение и применения БАС в современном мире.
Лекция: Роль технических характеристик и различных видов БАС в
решении различных задач.
Модуль №2. «Техническое устройство и компоненты БАС».
Тема 1. Основные технические характеристики БАС, вертолетного и
самолетного типов.
Лекция: Основные технические характеристики БАС вертолетного и
самолетного типов.
Тема 2. Классификация беспилотных летательных аппаратов.
Лекции: Виды и технические характеристики БАС: Аэростатические
БАС, Реактивные БАС, БАС самолётного типа, БАС вертолетного типа,
мультикоптерные и гибридные БАС.
Тема 3. Комплекс управления БАС.
Практика: Способы оборудования управления системы БАС.
Тема 4. Российские производители БАС и их цели.
Лекция: Основные Российские производители БАС. Вклад в развитие
отечественной индустрии БАС.
Модуль №3. «Принципы полета и управления БАС».
Тема 1. Безопасность полётов.
Лекция: Определение безопасности полётов в контексте БАС. Значение
безопасности для эффективного и надёжного функционирования БАС. Анализ
рисков и опасностей.

Практика: Выполнение безопасного полета.
Тема 2. Техника базового пилотирования FPV.
Практика: Тренажер FPV, управление БАС. В симуляторе выполните
взлет с точки старта и посадку на точно обозначенную площадку, используя
FPV – режим для управления. Пролетите сквозь серию ворот или между
обозначенными маркерами, сохраняя стабильную высоту и скорость, в режиме
FPV. Выполните полет по заранее заданному маршруту с изменением высоты,
используя как FPV, так и вид с третьего лица для сравнения эффективности
управления. Выполните серию разворотов на 180 градусов на ограниченной
территории, используя FPV для точного маневрирования. Выполните задачу
по сбору объектов с различных точек карты, используя FPV для навигации и
точности при приближении к каждому объекту.
Тема 3. Управление БАС.
Лекция: Принципы управления самолётными БАС. Практика:
выполните взлет БАС самолетного типа, достигните заданной высоты и
стабилизируйте полет на прямой линии. Осуществите серию поворотов.
Тема 4. Практика полётов БАС.
Практика: Практика полетов БАС.
Тема 5. Аэродинамика и динамика полёта.
Практика: Выполните полет на дроне в симуляторе при различных
условиях полета. (Задание включает в себя выполнение маневров высшего
пилотажа, полеты на разной скорости и высоте, а также в различных погодных
условиях).
Тема 6. Полёты в ограниченном пространстве, дрон–рейсинг.
Практика: Выполните задание полет дрона в ограниченном
пространстве, внутри здания или сквозь узкие проходы между препятствиями.
Тема 7. Захват груза.
Практика: Выполните задание захват и перемещение груза, аккуратная
транспортировка.
Тема 8. Выполнение контрольного полётного задания.
Практика: Выполнить контрольное задание по модулю. Пролететь
трассу.
Модуль №4. «Программирование для полетов внутри помещения.
Python».
Тема 1. Основы программирования БАС на Python.Практика: Основные
понятия о программировании и управлении БАС. Основные функции
программного полета. Операционные системы и программы для
программирования полета.

Тема 2. Работа со списком данных.
Практика: Программирование алгоритмов управления БАС.
Тема 3. Разработка алгоритма автономного полета БАС.
Практика: Разработка алгоритма автономного полета БАС.
Тема 4. Практическое задание: Написать программу на Python для
автономного полета БАС мульти роторного типа внутри помещения (В
отсутствии GPS сигнала).
Модуль №5. «Программирование контролера, установленного на БАС
при помощи С++».
Тема 1. Изучение навыков создания алгоритмов для беспилотных
летательных аппаратов (программирование автономного полета Outdoor и
Indoor).
Практика. Разработать алгоритм автономного полета Outdoor и Indoor.
Тема 2. Общие сведения о языке программирования С++.
Лекция: Основные понятия. Алфавит языка. Простые операции.
Тема 3. Реализация С++ в программировании дронов.
Практика: Применение практических навыков программирования.
Тема 4. Программирование алгоритмов управления БАС.
Практика: Программируем беспилотник на выполнение простейших
действий «вверх, вниз», «влево, вправо».
Тема 5. Написать программу на С++.Практика: Выполнить скрипт
написания программы.
Модуль №6. «Использование датчиков БАС и сбор данных».
Тема 1. Сенсоры и датчики для сбора данных.
Лекция: Как работают датчики. Роль датчиков на устройстве. Практика:
как датчики работают с информацией.
Тема 2. Датчики: акселерометр, гироскоп, дальномер GPS.Лекция:
Определение датчиков и их роль в системе управления и навигации БАС.
Значение датчиков для обеспечения автономности, стабильности и
безопасности полета.
Практика: Интегрируйте датчики в систему управления дрона,
подключив их к ардуино–контроллеру полета.
Тема 3. Датчики при сборке в мастерской.
Практика: Тренажер Дальномер расстояние в мастерской.
Модуль №7. «Обработка и анализ данных полета БАС».
Тема 1. Сбор, обработка и анализ данных фотограмметрической съемки.
Лекция: Изучение технологии сбора и обработка данных
фотограмметрия съемки.

Практика:
Анализ
полученных
данных
по
средствам
фотограмметрической съемки.
Тема 2. Сбор, обработка и анализ данных ортофотосъемки.
Лекция: Изучение технологии сбора и обработка данных
ортофотосъемки.
Практика: Анализ полученных данных по средствам ортофотосъемки.
Модуль №8. «Применение БАС в различных отраслях».
Тема 1. Технология применения БАС в геодезии и картографии.
Лекция: Развитие и применения БАС в геодезии и картографии. Сбор и
обработка данных. Процедура по использованию воздушного пространства.
Тема 2. Технологии применяемые БАС в других отраслях, таких как:‒
лесное хозяйство;
‒ охрана окружающей среды;
‒ сельскохозяйственные работы.
Лекция: Мониторинг и инвентаризация угодий. Создание электронных
карт полей.
Лекция: Уточнение границ лесничеств. Выявление и оценка ущерба от
чрезвычайных ситуаций.
Лекция: Сбор, анализ и актуализация данных о состоянии окружающей
среды. Фиксация выявленных нарушений экологического законодательства.
Выявление несанкционированных свалок и определение их объемов.
Модуль №9. «3D – моделирование и проектирование БАС».
Тема 1. Основы авиамоделирования самолетного типа.
Лекция: Определение авиамоделирования и его значение в обучении,
развлечениях и научных исследованиях.
Практика: выбрать материалы и собрать корпус БАС.
Тема 2. Основы 3D – моделирования.
Лекция: Основные термины и понятия в 3D – моделировании. Процесс
создания 3D моделей.
Тема 3. Программное обеспечение для 3D – моделирования.
Практика: Проектирование корпуса и деталей БАС.
Тема 4. Подготовка 3D – модели к печати.
Практика: Подготовить 3D – модель для печати на 3D – принтере.
Отработать применение соответствующего инструментария программного
обеспечения.
Тема 5. Использование 3D – принтера, печать комплектующих БАС.
Лекция: технология работы 3D принтера.

Практика: Печать комплектующих деталей. Шлифовка и обработка
деталей.
Тема 6. Выбор навесного оборудования БАС.
Практика: Эксплуатация навесного оборудования БАС.
Тема 7. Материалы для производства БАС.
Лекция: Значение правильного выбора материалов для производства
БАС.
Практика: Выбрать оптимальные материалы для производства корпуса
БАС с учетом требований по прочности, аэродинамике и экономической
эффективности.
Модуль №10. «Гоночный БАС».
Тема 1. Гоночный БАС.
Лекция: Определение гоночного БАС и их роль в соревнованиях и
чемпионатах.
Практика: Разработать и настроить спортивную БАС для участия в
гонках.
Тема 2. Классы, правила, судейство.
Лекция: значение соревнований по БАС для развития индустрии и
технологий в области беспилотной авиации.
Практика: Подготовка к участию в соревнованиях по автономному
пилотированию, соблюдая правила и требования к участникам.
Тема 3. Построение спортивной тренировки и совершенствование
мастерства.
Практика: Улучшение навыков маневрирования и навигации путем
прохождения сложных маршрутов на время.
Тема 4. Гоночные трассы.
Практика: Прохождение гоночных трасс в открытом пространстве.
Практика: Прохождение гоночных трасс на симуляторе, отработка
сложных маршрутов.
Тема 5. Прохождение гоночного испытания.
Практика: Прохождение гоночных трасс на время, выполнение сложных
и простых гоночных испытаний.

ПЛАНИРУЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
‒ воспитать интерес к технике и труду, развивать творческие способности и
формировать конструкторские умения и навыки;
‒ привить культуру производства и сборки беспилотных авиационных
систем;
‒ сформировать чувства коллективизма, взаимопомощи;
‒ воспитать волю, чувство самоконтроля, ответственности;
‒ сформировать сознательное отношение к безопасности труда при
изготовлении моделей;
‒ воспитать гражданственность, толерантность, духовно – нравственное
самосознание;
‒ формировать патриотическую позицию подростка через включение его в
техническое творчество и познавательную деятельности
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
‒ развить у обучающихся элементы технического мышления,
изобретательности, творческой инициативы;
‒ развить глазомер, быстроту реакции;
‒ развить усердие, терпение в освоении знаний;
‒ формировать осознание роли техники и технологий для прогрессивного
развития общества;
‒ повышение сенсорной чувствительности, развитие мелкой моторики и
синхронизации работы обеих рук за счет обучения пилотирования
беспилотных летательных аппаратов;
‒ развитие психофизиологических качеств учеников: память, внимание,
способность логически мыслить, анализировать, концентрировать внимание
на главном
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
‒ выработка навыков пилотирования беспилотных летательных аппаратов;
‒ дать первоначальные знания о конструкции беспилотных летательных
аппаратов;
‒ научить правилам обслуживания, сборки беспилотных летательных
аппаратов;
‒ научить программированию БАС;
‒ ознакомить с правилами безопасной работы с инструментами;

‒ ознакомить с принципом работы авиамодельных двигателей и их грамотной
эксплуатации;
‒ дать первоначальные знания по радиоэлектронике и обучить принципам
работы радиопередающего оборудования, его настройкой;
‒ дать знания в области 3D – моделирования и проектирования БАС;
‒ обучить правилам безопасной эксплуатации беспилотных летательных
аппаратов.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Наименование разделов и тем
программы

«Основы беспилотных
авиационных систем (БАС):
архитектура, БАС»

«Техническое устройство и
компоненты БАС».

Основное содержание

Основные
виды
деятельности

Опрос слушателей по
пройденным темам,
подведение итогов
диагностики освоения
модуля. Темы для опроса:
− правила техники
безопасности; −
определение БАС; −
компоненты БАС; −
значение и применение
БАС; − роль БАС в
современном мире, какие
задачи решают при
помощи БАС

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия)

Опрос слушателей по
пройденным темам,
подведение итогов
диагностики освоения
модуля. − технические
характеристики БАС
(вертолетного/самолетного
типа); − Классификации

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия).
Практические
занятия

Количество
часов

Электронные
(цифровые)
образовательные
ресурсы

БАС; − Российские
производители БАС

«Принципы полета и управления
БАС»

«Программирование БАС для
полетов внутри помещения
Python».

«Программирование контроллера,
установленного на БАС при
помощи С++»

«Использование датчиков БАС и
сбор данных»

Выполнение полетного
задания: Пилотирование
при помощи симуляторов
и FPV. (прохождение
трассы за 20 секунд)

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия).
Практические
занятия

Написать программу на
Python для автономного
полета БАС мульти
роторного типа, внутри
помещения». (В
отсутствии GPS сигнала).
− движение модели

Практические
занятия

Написать программу С++:
− движение модели
«вверх−вниз»; − движение
«открыть, закрыть захват»

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия).
Практические
занятия

Использование
программного
обеспечения для
обработки данных и
применения, получение
информации из
полученных данных

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия).
Практические
занятия

«Обработка и анализ данных
полета БАС».

«Применение БАС в различных
отраслях».

«3D – моделирование и
проектирование БАС»

«Гоночный БАС».

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО
ПРОГРАММЕ

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия).
Практические
занятия

Написать доклад,
подготовить презентацию
на тему: «БАС в
различных отраслях»

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия)

Организовать мастер –
класс, в рамках которого
слушатели смоделируют и
оформят модель БАС

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия)
Практические
занятия

Проведение итогового
гоночного
соревновательного полета
и участие всех слушателей
в соревновании

Лекции,
дискуссии
(теоретические
занятия)
Практические
занятия

144

ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
п/п

Количество часов
Тема урока

Всего

Контрольные
работы

Практические
работы

. Вводное занятие (техника безопасности).

Теоретические основы БАС

Архитектура БАС.

Значение и применения БАС в современном
мире.

Основные технические характеристики БАС
вертолетного и самолетного типов.

Классификация беспилотных летательных
аппаратов.

Комплекс управления БАС.

Российские производители БАС и их цели

Безопасность полётов

Техника базового пилотирования FPV

Управление БАС

Практика полётов БАС

Аэродинамика и динамика полёта

Полёты в ограниченном пространстве», дрон
– рейсинг

Захват груза

Выполнение контрольного полётного задания

2
1

Электронные
цифровые
образовательные
ресурсы

Основы программирования БАС на Python

Работа со списком данных

Разработка алгоритма автономного полета
БАС

Создать скрипт на языке программирования
Python для самостоятельного управления
квадрокоптером в помещении без
использования сигнала GPS.

Изучение навыков создания алгоритмов для
беспилотных летательных аппаратов.
(программирование автономного полета)
(Outdoor и Indoor).

Общие сведения о языке программирования
С++

Реализация С++ в программировании дронов

Программирование алгоритмов управления
БАС

Создать скрипт на языке программирования
С++.

Сенсоры и датчики для сбора данных

Датчики: акселерометр, гироскоп, дальномер
GPS

Датчики при сборке в мастерской

Сбор, обработка и анализ данных
фотограмметрической съемки

Сбор, обработка и анализ данных
ортофотосъемки

Технология применения БАС в геодезии и
картографии.

Технологии применения БАС в других
отраслях, таких как: ‒ лесное хозяйство; ‒
охрана окружающей среды; ‒
сельскохозяйственные работы.

Основы авиамоделирования самолетного типа

Основы 3D – моделирования

ПО для 3D – моделирования

Подготовка 3D – модели к печати

Использование 3D – принтера для печати
комплектующих

Выбор навесного оборудования БАС

Материалы для производства БАС

Гоночный БАС

Классы, правила, судейство

Построение спортивной тренировки и
совершенствование мастерства

Гоночные трассы

Прохождение гоночного испытания

ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ

144

Список использованной литературы
1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273–ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273–ФЗ.
2. Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О
национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации
на период до 2024 года».
3. Распоряжение Правительства РФ от 21.06.2023 № № 1630–р «Об
утверждении Стратегии развития беспилотной авиации Российской Федерации
на период до 2030 года и на перспективу до 2035 года и плана мероприятий по
ее реализации»
4. Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 № 678–р «Об
утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и
признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014
№1726-р».
5. Организация обслуживания воздушного движения: учебник для
среднего профессионального образования / А. Д. Филин, А. Р. Бестугин, В. А.
Санников; под научной редакцией Ю. Г. Шатракова. — Москва: Издательство
Юрайт, 2022. — 515 с. — (Профессиональное образование). — ISBN 978 − 5 −
534 − 07607 − 3.
6. Беспилотные летательные аппараты. Основы устройства и
функционирования /Афанасьев, Учебники и учеб. пособ. – Москва: МАИ.
ISBN:978−5−85597−093−7.
7. Беспилотные летательные аппараты: нагрузки и нагрев: учебное пособие
для среднего профессионального образования / В. И. Погорелов. — 2−е изд.,
испр. и доп. — Москва: Издательство Юрайт, 2024. — 191 с. —
(Профессиональное образование). — ISBN 978−5−534−10061−7. — Текст:
электронный // Образовательная платформа Юрайт [сайт]. — URL:
https://urait.ru/bcode/541222.